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Situation en aide à l'apprentissage exploitant la lecture, l'écoute et l'écriture pour obtenir de l'information, orienter une action ou se forger une opinion à propos de l'utilisation de la technologie par les jeunes dont le téléphone cellulaire. Amener l'adulte à interpréter un texte et un web-reportage ainsi qu'à exprimer un point de vue face à l'utilisation du téléphone cellulaire à l'école.

Situation d'apprentissage et d'évaluation créée dans le cadre du projet CRÉation. L'élève aura l'occasion de raffiner le sens qu'il a construit des concepts d'argument et d'opinion en échangeant avec ses camarades de classe sur des sujets qui suscitent le débat. Amener les élèves à distinguer les arguments d'ordre émotif des arguments d'ordre rationnel et vérifier comment ces concepts sont réinvestis dans un texte argumentatif.

Mise à jour de cette situation d'évaluation en aide à l'apprentissage qui mobilise l'écoute, la lecture et l'écriture. Amener l'adulte à écouter et à lire un message pour obtenir de l'information, orienter une action ou se forger une opinion. Il doit aussi écrire pour transmettre de l'information ou exprimer un point de vue.

À la fin du cours